OSCAR ADRIÁN TRUJILLO VARGAS

PENSAMIENTO DIVERGENTE

En el video https://www.youtube.com/watch?v=DMpIu0NB62Q nos muestran de una forma muy simple como la educación pasa de ser un lugar en dónde desarrollar tus habilidades, a uno en dónde te preparan para la vida laboral, te etiquetan y empaquetan para algún cierto puesto, lo podemos ver desde la organización por grupos y edades, por pasar de una evaluación de conocimientos y habilidades a dar mas importancia a la puntualidad y el cumplimiento de trabajos o tareas, tenemos un aula de clases donde se segrega el conocimiento y la práctica del cómo debería ser, en dónde no se potencializa la variedad de formas de pensamiento y de trabajo de cada individuo, y es en ésta parte dónde entra la importancia del pensamiento divergente, como motor de ideas y resolución de problemas tanto en cada asignatura como en todo momento dentro y fuera del aula o del lugar de trabajo, todo esto significaría un gran avance en cualquier área en la que se emplea y desarrolla cada individuo, por eso parece que es la industrialización y los poderes económicos a los que no les interesa ésta parte individual, sino mas bien un colectivo el cual sirva para una única función o propósito dentro de la empresa.

Se diferencia de la creatividad por tener la habilidad de ver muchas posibles respuestas a una pregunta, mientras que la creatividad sería el proceso de tener ideas originales, y a su vez forma parte de la creatividad.

DISEÑO EMOCIONAL

Primera impresion: el objetivo se centra en dar al usuario una sencación sobre algún objeto, y este puede ser o no completamente funcional para el usuario, un ejemplo de este podria ser un Mac vs PC windows, el primero por estética, precio-calidad,nos hace sentir y pensar que tenemos una PC de elite por así decirlo, y dejamos a un lado sus caracteristicas o funcionalidades y asegurarnos de que este cumpla los requerimientos q se ajusten a nuestras necesidades económicas, fisicas y operativas, el diseño emocional crea una perspectiva, idea y sensación acerca de un objeto, nos hace tomar deciciones con base a sentimientos o sensaciones causadas por el mismo diseño del objeto, más no a la experiencia o el conocimiento de dicho objeto,

Segunda fase: experimentamos e interactuamos con el objeto, esto nos produce sensaciones que pueden o no ser las mismas que cuando tuvimos el primer contacto visual, es aqui donde podemos afirmar o negar si la primera impresión fue la correcta, generaremos nuevas sensaciones o experiencias, crearemos un criterio y opinion especifica para ese objeto, esto nos creara una imagen de dicho objeto y posiblemente la misma opinion sobre los demas productos hechos por el fabricante, transmitiremos nuestra experiencia a otras personas, pero las cuales podrán ó no coincidir con nuestra experiencia, entendiendo que cada individuo experimenta y cuenta con necesidades propias.